A entrevista como técnica de recolha de dados

Nesta fase, cada um de nós fez  de uma  pesquisa individual sobre a utilização de entrevistas e sobre as técnicas de entrevista, com a finalidade de preparar em equipa  um guião para uma entrevista.

A entrevista é uma das técnicas mais comuns e importantes no estudo da acção educativa. Adopta uma grande variedade de usos e de formas que vão da mais comum (a entrevista individual) à entrevista de grupo, ou mesmo às entrevistas mediatizadas pelo telefone ou computador. A sua duração pode limitar-se a uns breves minutos ou a longos dias, como é a caso da entrevista nas histórias de vida.

Existem três características básicas que podem diferenciar as entrevistas:
Entrevistas desenvolvidas entre duas pessoas ou com um grupo de pessoas.
Entrevistas que abarcam um amplo espectro de temas (ex.: biográficas) ou as que incidem sobre um só tema. Entrevistas que se diferenciam consoante o maior ou menor grau de pré-determinação ou de estruturação das questões abordadas - entrevista em profundidade não-directiva, entrevista semi-estruturada e entrevista estruturada e estandardizada.

Vantagens:

- possibilidade de manutenção do anonimato dos entrevistados;

- maior abertura dos entrevistados;

- maior facilidade e abertura proporcionada pela comunicação verbal;

- conhecimento mais profundo que possibilita ao entrevistador;

- acesso a informações armazenadas informalmente e inconscientemente;

- melhor julgamento sobre as organizações e os seus agentes (tipos de liderança, ...);

- estimula o raciocínio de entrevistadores e entrevistados.

Desvantagens:

- alguma dificuldade em realizar anotações;

- possibilidade de existência de palpites, comentários subjectivos e pouco correctos eticamente;

- possibilidade de envolvimento emocional.

As entrevistas a realizar são semi-estruturadas e inserem-se num estudo de caso sobre as representações de professores do ensino básico/secundário.

São três as questões de investigação:

1) O que pensam esses professores sobre as redes sociais a exemplo do Facebook, Myspace, Hi5, Twitter, etc?
2) Como  é que vêm a sua (hipotética/real)  participação numa rede social?
3) Que expectativas têm sobre o seu uso no ensino?

Neste sentido, cada equipa deverá elaborar um guião para a entrevista e disponibilizá-lo no fórum.